第189章 连接现在与未来的通路（四）（9 / 12）

叫上任务班的人，来到廖凡义他们那个教室。

四个任务班的骨干，再加上实验组的人，屋里站了一圈儿，只等齐磊开口。

“一起解释了，就不说二遍了哈！”

庞清方脸色也不好看，“你赶紧的！”

齐磊乖张的嚷嚷，“好勒！”

刚要说话，外面就又传来敲门声。

大伙儿向门口看去，庞清方压不住火了，“特么的谁啊？”

正要冲过去，亲自开这个门。结果，张小孩哈着腰，笑嘻嘻的自己进来了。

“呀！？”

“都在呢哈！！”

一屋子人想踹死他算了，你特么不废话吗？

廖凡义更是皱眉，他来干什么？不会挑时候呢？

正要赶人，却是张小孩真就一点眼力见都没有啊！

对于廖老师的不喜，只当没看见，自己顾自己，朝身后招手，“来来来，快点快点！都进来！”

得！

他把高三特长班准备走新闻专业的几个人都带过来了，江瑶也在其中。

张小孩一点不见外，“老师，我就带他们来长长见识。您放心，不给您添麻烦，就听听，听听！~”

廖凡义：“”

好吧，都无语了，气都不知道怎么生了。

这事儿这段时间张嘉志没少干，他已经习惯了。

一有机会，就把高三的几个学生带过来。

廖凡义其实也清楚，长见识仅仅只是一方面，他就想让那几个学生在北广这些教授这儿混个脸熟。等校考、保送考核的时候，能占点便宜。

你说，就你那点格局啊，心眼儿都琢磨这些没用的上了！

懒得搭理他，严厉道：“说正事儿呢！要么别出声儿，要么就回去，不忙的时候再来。”

毕竟是自己的学生，廖凡义也不好把话说死。

于是，张小孩呲牙笑，“不出声！肯定不出声儿！”

带着几个特长生鹌鹑一样往门边儿一站，还嘱咐呢几个学生呢，“多听多学，对你们有好处！”

眼白一飞，贼傲娇，“你们可长点心吧！”

大伙儿也无语，但凡张小孩有点情商，他也不至于混成今天这个样儿。

可是，听一听，混个脸熟，确实有好处。

庞清方终于没有了打扰，急看向齐磊，“说吧！”

“这不科学，休眠效应不会出现这么大幅度的数据下滑，反应太激烈了。”

“为什么！？为什么会这样？”

“传媒学没这一条儿！”

一连串的问题砸出去，可见这老头儿有多着急。

齐磊沉吟了一下，却是不理庞清方，而看向张路臣，“张老师，您应该熟悉这个现象。”

张路臣一挑眉，“我？”

齐磊，“对！”

张路臣，“可是我真没看出来这是什么道理。”

齐磊直接公布谜底，“这是【镜中我】和另外一条心理学概念的复合反应。”

“？？？？”

“？？？？”

“？？？？”

这回不光张路臣，廖凡义和陈兴福都一脑门子问好，三个人齐问：“这和【镜中我】有什么关系？”

镜中我，不仅仅是一条社会心理学概念，也是大众传媒概念，所以廖凡义和陈光福也是知道的。

这时，钱宏俊没忍住，“啥啥叫【镜中我】啊？”

这词听着就有点玄乎呢？

齐磊一笑，不急着和廖凡义他们解释，?是对四个任务班的学生解释道：

“【镜中我】是一个社会心理学概念。”

“它认为，人的行为在很大程度上决定于对自我的认知，而这种认识主要是通过与人的社会互动形成的。”

“来源于别人对自己的评价、态度等等。是反应自我的一面镜子，人透过镜子认识自己所以叫【镜中我】。”

见大伙还是茫然，齐磊干脆，“说白了，就是你行为取决于你认为自己是一个什么样的人。”

“你认为你是好人，那你就做好人做的事。坏人，那就奔着坏人的思考方式去做恶。”

“而决定你是好人，是坏人的，不是你自己的认知，而是别人的评价！！别人说你是好人就是好人，坏人就是坏人。”

“这”大伙儿你看看我，我看看你，“真的假的啊？”

这是歪理吧？

齐磊笑了，“是不是觉得挺不可思议的？好像不合常理，我是是什么样的人，由我自己决定，怎么会由别人决定？”

“可社会学科就是这样的，它没有定理和板上钉钉的理论。只有概念，而且很多概念是相反的。比有【镜中我】就有【个人主义】。”

“【镜中我】，认为自我意识来自人与人的交互。而【个人主义】，则认为自我意识来自自身的意识觉醒。”

“但是，这两者都是有道理的。”

“尤其是【镜中我】，它是一条有一百年历史的心理学概念了。”

“”学生们你看