阅读历史 |

19喜欢吗?---读书读到走火入魔连分数一起(1 / 2)

加入书签

接下来的一个月,庄智翔接受来自林晨的魔鬼训练,以及周闲的感性教学。

林晨的教法简单粗暴,他先找好有趣的题,让庄智翔在时限内写完每一道题,不管他究竟会不会,每一题的解题思路都必须写上。

而後再由周闲批改,林晨去厘清庄智翔的想法,如果他写错或是观念不清楚,林晨便会从头教起。

最重要的是,林晨将自己解题时的技巧、逻辑、记忆法,全都讲给庄智翔听,而不是循循善诱,让他慢慢发现要如何做题,毕竟林晨觉得那样的做法实在是浪费时间浪费精力,不如直接讲给他听,让庄智翔对解题时的逻辑有个概念,如此一来尽管遇到没做过的题型,也能顺着原先拥有的概念,一步步解下去。

至於周闲的感性教学,则是国文、英文题双管齐下。国文直接点出题目的重点句,再从其中延伸到作者描写的意念或是想表大的情绪,接着便是题海战术,读过越多越有效,也更容易推测出题g要求的答案。

英文的题比较复杂,不仅要熟记文法,单字量的差距也并非一朝一日可以填补的。於是庄智翔大部分的时间都拿来准备英文,虽说这科准备的情况有些严峻,但既然是英文——林晨唯一一科拥有活力的文科细胞,因此林晨也能帮上点忙,不至於学得太过艰难。

最後一门社会,三个人一起从头到尾读过一遍,然後互相提问,越刁钻越奇怪的问题层出不穷,问到最後三人拾起讲义一翻,一致认为讲义的题目实在是过於和蔼可亲。

终於,三个人盼天盼地盼星星,总算是盼来了段一。

段一持续考三天,中途会有自习课,给一群临时抱佛脚的学生多抱几节课,饱读诗书的就好好消化,酝酿考试的情绪。

庄智翔如同平常一般读着自己的书;陈文豪托着腮,尽全力回想王恬说过的重点;沈英凯拿着国文课本翻翻看看,期望能拿个高过八十七分的成绩;张梦芸和周闲则是进入了魔鬼状态,着魔似地算着一题又一题数学。简而言之,就是三个字:很!紧!张!

教室一点也不狭窄,更不可能有任何比仄的感觉,只是突然布满众人紧张不安的情绪,压得林晨有些烦闷,书也不想读了,就这麽趴在桌上,紧紧闭着双眼,试图缓解周遭的不适感。

周闲算着数学题,算到一个段落便觉有些乏了,抬头只见林晨趴在桌上,似乎正熟睡着,看着却不太安宁,连眉头都是皱的。

虽然没有任何证据,但周闲就是觉得林晨不太开心,明明平常一起读书时都还挺高兴的,周闲甚是不解。

难道是要考试过度紧张?

然而这个念头刚冒出便被周闲排除,因为林晨给人的感觉就是哪怕什麽也没准备,突然知道要考试了,他也只会:「啊…」然後抓着时间读一会儿,剩下便直接随缘了。

一下课,周闲成为了福利社唯一一个学生,他不知道要怎麽让林晨开心,也不知道自己为什麽希望林晨开心,就这麽不明不白地来到福利社,想着买瓶奶茶给林晨,或许他会开心些。

周闲几乎天天看到林晨右手提着培根蛋饼,左手抓着一杯奶茶,平淡地穿过人群走进教室,一坐上座位便换了表情,喝着奶茶的样子都快冒出几多花在林晨周遭转呀转似的。

幸好自习课时老师不会太早到班,踩着钟声走进教室也不会挨骂。一进教室,周闲看见林晨有些依依不舍地坐直,眼神还迷蒙不清的。

周闲突然很想摸摸林晨的头,再把他肉醒。

然而周闲没有忘记自己的目的,他把那瓶还散着凉气的奶茶放在林晨桌上。眼前突然多出一样东西,林晨愣了一下,见到摆着的物品是一瓶奶茶,眼神瞬间亮了。

周闲见到林晨这副模样,实在没忍住摸了摸林晨的头,顺道脖埔他的头发,然後笑道,「刚刚去买东西,想凑个整数的价钱,看你兴致不高就顺便拿了瓶奶茶,喜欢吗?」

林晨先是一怔,随後反应过来,对着周闲微微一笑,「喜欢,谢谢。」

周闲心脏受到爆击。

有些慌乱地坐回自己的位置,周闲满脑子都是林晨刚刚的微笑,哀叹现今科技不够发大,没有直接引出脑中所想的机器。

林晨不知道周闲是怎麽看出自己不高兴的,不过有奶茶喝是件好事,林晨喝了几口,觉得这瓶奶茶和平常相比,似乎有点太甜了,不过林晨并不讨厌,反倒是不自觉地勾起嘴角。

三天一过,牢笼一开,一波又一波的猛兽…咳,学生们欢天喜地,恨不得在学校办起派对。

几个人讨论着待会出去吃饭放风的地点,林晨难得主动开了口提议,然而虽是提议,说出的话却不容置疑。

「走,去吃烤肉。」

众人:「???」不是讨论吗?怎麽一下就决定了?

然而众人不敢也没必要反对,於是陈文豪带着王恬,王恬和张梦芸兴奋地聊着女生的话题,沈英凯拽着庄智翔比谁跑得快,林晨和周闲提着一大袋零食走在後头,一群人浩浩荡荡进了烧肉吃到饱的店。

幸亏在他们之前早有几桌坐满清苑的学生,服务生也开始习惯

↑返回顶部↑

书页/目录